วานนี้(13 ต.ค.) มีรายงานข่าวว่า ที่งานเสวนาระดมความคิดเรื่อง ร่างหลักสูตรการศึกษาพื้นฐานฉบับใหม่… เหตุใดการศึกษาไทย จึงไร้รายวิชานาฏศิลป์ โดย ผศ.ดร.รวิวรรณ วรรณวิไชย
คณบดีคณะศิปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว) ได้เปิดเผยภายหลังงานเสวนาว่า ในงานเสวนาได้เชิญสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มาชี้แจงว่า เพราะอะไรร่างหลักสูตรเฉพาะดังกล่าวถึงไม่มีวิชานาฏศิลป์
โดยทางสพฐ.ได้ให้คำตอบว่า จากปัญหาคุณภาพการศึกษาไทยตกต่ำ พิจารณาจากคะแนนโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ หรือ Programme for International Student Assessment (PISA) ซึ่งเด็กไทยมีความสามารถด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ อยู่ในอันดับ 50 จาก 65 ประเทศทั่วโลก
ทางกระทรวงศึกษาธิการ โดย สพฐ.จึงพยายามยกระดับให้เด็กไทยมีคะแนนใน 3 ด้านดีขึ้น ซึ่งแต่เดิมนั้นมีการเรียนการสอน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพละศึกษา ศิลปะ การงานอาซีพและเทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ
แต่ร่างหลักสูตรใหม่ มีเพียง 6 กลุ่ม แบ่งดังนี้ ภาษาและวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและคณิตศาสตร์ การดำรงชีวิตและโลกของงาน ทักษะสื่อสารและการสื่อสาร สังคมและความเป็นมนุษย์ และอาเซียนภูมิภาคและโลก โดยระบุว่าวิชานาฏศิลป์จัดเข้าไปอยู่ในกลุ่มสังคมและความเป็นมนุษย์เหมือนวิชาศิลปะ
แต่ทั้งนี้เมื่อดูในเนื้อหาหลักสูตรพบว่าไม่มีวิชานาฏศิลป์ กลุ่มอาจารย์ทางด้านนาฏศิลป์ จากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ และวิทยาลัยนาฏศิลป์ทั่วประเทศจึงรวมกลุ่มกันและขอตั้งคำถามกับ สพฐ.ว่
าเด็กอ่อนการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ทำไมจึงไม่ไปแก้ปัญหาให้ถูกจุด และมันไปเกี่ยวข้องอะไรกับการตัดรายวิชานาฏศิลป์ออกจากหลักสูตรพื้นฐาน ซึ่งมีพื้นที่ตารางสอนในโรงเรียนเพียงแค่ 0.5 หน่วยกิตเท่านั้น
โดยในขณะนี้ กลุ่มคณาจารย์ นิสิต นักศึกษาด้านศิลปกรรมที่เกี่ยวข้องกับงานด้านนาฏศิลป์รวมตัวกันยื่นหนังสือและขอเข้าพบนายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเพื่อให้ข้อมูลและอธิบายความสำคัญของการเรียนวิชานาฏศิลป์และจะแน่ใจได้อย่างไรว่าเมื่อตัดวิชานาฏศิลป์ออกไปแล้ว ผลคะแนน PISA ของเด็กไทยจะสูงขึ้น และถ้าวันหนึ่งผลคะแนน PISA ของประเทศไทยสูงเยี่ยมติดอันดับ 1 แต่ประเทศไร้วัฒนธรรมประจำชาติ เราจะภาคภูมิใจหรือไม่
“วิชานาฏศิลป์ ถือเป็นวิชาที่รักษาวัฒนธรรมของประเทศ อย่างประเทศจีน ญี่ปุ่น เกาหลี วิชานาฏศิลป์เสริมสร้างให้ประเทศเขาเข้มแข็ง และสร้างความเสมอภาคขึ้นในสังคมผ่านนาฏศิลป์และศิลปวัฒนธรรมประจำชาติ เขาทำให้เยาวชนเข้าใจรากเหง้าของตัวเอง ก่อนจะเติบโตไปสู่การพัฒนาด้านอื่นๆ ที่มีความทันสมัยต่อไป“ ผศ.ดร.รวิวรรณกล่าว
ด้าน นายอภิชาติ จีระวุฒิ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เผยว่า ในหลักสูตรการศึกษาพื้นฐานฉบับใหม่ ในส่วนของนาฏศิลป์ นั้น จะบรรจุรวมอยู่ในกลุ่มวิชาศิลปะ ซึ่งกรรมการร่างหลักสูตรอาจใช้เพียงคำว่าศิลปะคำเดียว
โดยส่วนตัวได้ถามจากคนทำหลักสูตรกล่าวยืนยันว่ามี ซึ่งแบ่งเป็นการฟ้อนรำ ขับ ร้อง เพียงแต่ไม่ได้ใช้คำว่านาฏศิลป์เท่านั้น ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ยังให้ความสำคัญกับวิชาในกลุ่มนาฏศิลป์ ซึ่งเป็นการแสดงถึงวัฒนธรรมไทย
